La SEGPA ce n’est pas ce que tu crois

L’institution Sainte-Marie est fière de vous présenter le fruit du travail de nos classes de SEGPA dans ce court métrage « SEGPA c’est pas c’que tu crois ».
Ce film vous promet d’être rempli d’émotions tout en vous offrant de mettre en lumière les talents de nos jeunes cinéastes en herbe.
Synopsis :
À travers ce court métrage, les élèves des classes de SEGPA des Maristes démontrent que son dispositif éducatif offre une véritable valeur ajoutée vers la réussite scolaire, permettant à chaque élève de s’épanouir et de trouver sa voie, tout en brisant les préjugés et en promouvant l’inclusion dans un contexte pédagogique stimulant.
Ce court métrage met également en lumière la polyvalence des enseignements généraux ainsi que la découverte de divers champs professionnels.
Au final, ce dispositif des classes de SEGPA favorise les pratiques de différenciation et d’individualisation pédagogique tout en maintenant un haut niveau d’exigence et d’ambition en référence au socle commun de connaissances, de compétences et de culture du collège.

COLLÈGE SEGPA c’est quoi ?

SECTION D’ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL ET PROFESSIONNEL ADAPTÉ

I – Généralités
Bénéficiaires
Adolescents de 12 à 16 ans présentant des difficultés scolaires graves et persistantes.
Dépistage
Classes ordinaires et structures adaptées ou spécialisées des écoles (élèves scolarisés en CM1 ou CM2) ou 6ème et 5ème de collège.
Décision d’orientation
• CDOEA à la sortie du primaire,
• CDO en collège.
Fonctionnement, Moyens, Méthodes
• Formation générale, technologique et professionnelle dès la 3ème,
• Projet professionnel, formation personnalisée, ateliers, stages en entreprise, livret de compétence,
• Travail d’équipe, réunions de synthèse.
Qualification des enseignants
• Instituteurs spécialisés, CAPA-SH Option F pour l’enseignement général, enseignants du collège dans leur spécialité,
• Enseignants des lycées professionnels pour les ateliers, PEPP, PLP2. Partenaires
Parents, Psychologues, CMPP, Entreprises, autres voies du collège ou du LP, EREA, LEA, CFA, formations en alternance, Mission d’insertion, ANPE.
Examen – Orientation
• Viser une qualification de niveau V,
• Formation qualifiante, LP, CFA, EREA, LEA,
• Examen du CFG en fin de 3ème S.E.G.P.A (Certificat de Formation Générale).

école privée - collège privé - lycée privé - segpa, HPI, EIP - Toulon, Ollioules, La Seyne

II – À L’I.S.M. Une volonté d’intégrer la S.E.G.P.A. dans la vie du collège :
• Intégration de chaque classe dans la vie de division du niveau considéré,
• Salle spécifique dans l’espace du niveau considéré,
• Participation aux activités sportives, aux activités culturelles,
• Accès prioritaire au C.D.I.,
• Projets pédagogiques (théâtre, sorties),
• Actions de tutorat des lycéens.
• Intervention des professeurs du collège dans plusieurs matières : éducation musicale, éducation artistique, EPS, voire langues étrangères. Un réseau dans l’enseignement catholique diocésain :
• Une collaboration en réseau avec les autres collèges du bassin, du LP de l’Externat Saint Joseph d’OLLIOULES, du LP Marie France à TOULON.
Champs professionnels envisagés :
• Le domaine de la mécanique,
• Le domaine des services et de la vente.
Stages : À partir de la 4ème les élèves de S.E.G.P.A effectueront des stages en entreprise (deux stages d’une semaine en 4ème, et trois stages de deux semaines en 3ème, le dernier après le CFG en juin). La recherche des stages doit être effectuée par les élèves et leurs familles.
Taxe d’Apprentissage : Avec la création de la 4ème S.E.G.P.A, l’établissement est habilité à percevoir la taxe d’apprentissage pour les classes de S.E.G.P.A. Celle-ci servira à couvrir les investissements réalisés pour cette section. Accueil de stagiaires : Si vous pouvez accueillir des jeunes des classes de S.E.G.P.A en stage merci de nous le faire savoir en adressant un courrier au chef d’établissement.

Une école inclusive

La loi n° 2019-791 pour une “école de la confiance” consacre un long chapitre afin de permettre à l’école d’être pleinement inclusive pour la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap.
L’ISM vise depuis sa création à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves, du collège au lycée, par laprise en compte de leurs besoins éducatifs particuliers.
Plus particulièrement, depuis 2002, l’ISM s’est doté des sections EIP et SEGPA, une preuve de notre longue expérience,
mais surtout un gage de qualité de notre expertise dans l’accompagnement des jeunes.
Nous avons en effet, une pédagogie affirmée de l’accompagnement des élèves a besoins éducatifs particuliers pour la réussite de tous les élèves et des parcours scolaires adaptés pour une meilleure insertion sociale et professionnelle.
Natacha ZAGORAC
Coordinatrice des élèves à besoins éducatifs particuliers

chants de noël des 6° et 5°

Les élèves de 6° et 5° de la Section SEGPA vous souhaitent de très belles fêtes.
Projet réalisé avec les enseignantes Mme Gamila LE GAL, Mme Soraya LOZA et l’éducatrice des 5° Mme Cathy GIUDICI.

l’art by segpa

Dans le cadre des cours d’arts plastiques, les élèves ont travaillé sur un projet de créations artistiques en “STREET ART”

ATELIER THÉÂTRE
INCLUS DANS LA SCOLARITÉ

Témoignages des élèves:
Marco : «  J’ai bien aimé cette pièce ; en plus, on a pu rencontrer un apiculteur qui s’est déplacé dans notre collège » ; grâce à cette pièce, j’ai pu goûter du miel pour la première fois ».
Lisa : «  C’est bien que l’on fasse du théâtre parce que d’autres n’en font pas ; l’histoire de la pièce de théâtre m’a beaucoup intéressée car il s’agissait d’un enfant hyperactif et je n’en ai jamais rencontré ». «  Nous avons appris à connaitre nos qualités et nos défauts ».
Savina : « J’ai beaucoup aimé faire du théâtre parce que c’est la première fois que j’en fais et je me rends compte que j’aime cela. »
Ethan :  «  Marie Laure, notre professeur de théâtre, est très gentille ».
E. :  «  Le théâtre nous a permis de mieux connaitre nos émotions. De plus, nous apprenons plus vite notre texte au théâtre ».

Quelques photos souvenirs de différents projets de théâtres

pièce de théâtre

Notre classe participe au Festival de Théâtre Amateur organisé par le Pôle du Revest.
Nous avons joué «  Billybeille » d’Evan Placey LE JEUDI 20 MAI 2021 au Revest devant un public de collégiens et un Jury : «  Billybeille, c’est le surnom d’école d’un garçon hyperactif de onze ans. Il n’est pas dupe du regard stigmatisant des autres sur lui . Son père est parti avec Patrick, son frère. Il espère leur retour. D’ailleurs , il prend soin de la ruche d’abeille de son papa ; cependant son papa vit à deux rues de là pour ses abeilles dont il s’occupe toujours. En découvrant la dure vérité, Billy fait une crise et casse la ruche sans que les abeilles ne le pique. Un épisode qui l’auréole d’une nouvelle renommée à l’école, loin des quolibets dont il était victime jusque là. »
En route pour une nouvelle aventure, le projet se poursuit l’année prochaine !
Madame LE GALL ( professeure de Français en 6ème SEGPA et 5ème SEGPA )

LES CLASSES DE SEGPA S’ENGAGENT

Un moment de partage

Dans le cadre de l’atelier professionnel de 4° et 3° SEGPA, les élèves ont réalisé un repas dînatoire.
Dans l’esprit du partage que représente Noël, les élèves ont souhaité inviter l’ensemble de l’équipe pédagogique et éducative.
Un joli moment de convivialité entre les élèves et les adultes

Oeuvre caritative

En collaboration avec l’association des “coiffeurs du cœur”, les élèves de quatrième et troisième SEGPA se sont donner l’objectif de récolter des produits pour le Noël des personnes sans domicile fixe de l’agglomération de  Toulon-La Seyne-Hyères
La récolte a été un vrai succès, chaque personne s’est vu remettre un sac à dos rempli de produits divers.
Un grand merci à tous pour votre participation et votre aide!
Bien à vous
karyn FARACI, enseignante responsable du projet.

LES ÉLÈVES DE 3° SEGPA EN TRAVAUX PRATIQUES DE CHIMIE

Dans le cadre du programme et des projets pédagogiques mis en place par Mme ZAGORAC, les élèves de 3° sont initiés à la préparation d’un indicateur coloré pour le PH